MANZANARES – DIAGNÓSTICO 1 GRADO 11 – I.E. NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO-

DIAGNÓSTICO LECTURA CRÍTICA

DIAGNÓSTICO CRÍTICO LECTURA CRÍTICA

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO INTERMEDIO LECTURA CRÍTICA

Porcentaje intermedio de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO SUPERADO LECTURA CRÍTICA

Porcentaje superado de aciertos en las competencias del área.

Competencia 1: Identificar la idea principal y el propósito de un texto filosófico

Temas a abordar:

Identificación de la idea principal en textos filosóficos.
Análisis del propósito del autor al escribir el texto.
Síntesis de la información para identificar el tema central.

Recomendaciones:

Debates filosóficos: Organiza debates en clase donde los estudiantes discutan las ideas principales de textos filosóficos asignados. Esto les ayudará a analizar críticamente la información y a desarrollar habilidades de argumentación.
Mapas conceptuales: Utiliza herramientas en línea o software de creación de mapas conceptuales donde los estudiantes puedan visualizar la estructura y las ideas clave de los textos filosóficos. Esto facilitará la comprensión y la identificación de la idea principal.
Resúmenes colaborativos: Divide a los estudiantes en grupos y asigna partes del texto filosófico para resumir. Luego, los grupos pueden compartir sus resúmenes y trabajar juntos para identificar la idea principal y el propósito del texto.

Competencia 2: Identificar patrones culturales compartidos entre distintas regiones

Temas a abordar:

Identificación de patrones culturales en distintas regiones.
Uso de conocimientos históricos, geográficos y económicos para ofrecer explicaciones plausibles.
Análisis comparativo de culturas.

Recomendaciones:

Estudios de caso: Presenta casos de estudio que muestren patrones culturales compartidos entre diferentes regiones del mundo. Los estudiantes pueden analizar estos casos y ofrecer explicaciones basadas en sus conocimientos previos.
Actividades de investigación: Asigna proyectos de investigación donde los estudiantes investiguen y analicen patrones culturales específicos y ofrezcan explicaciones basadas en datos históricos, geográficos y económicos.
Juegos de roles: Organiza actividades donde los estudiantes asuman roles de personas de diferentes culturas y regiones. Esto les permitirá comprender mejor los patrones culturales y las diferencias entre distintas sociedades.

Competencia 3: Interpretar elementos narrativos en obras literarias

Temas a abordar:

Identificación de elementos narrativos como la ambientación y el simbolismo.
Análisis de cómo estos elementos contribuyen a los temas más amplios de una obra literaria.
Exploración de la construcción de personajes a través de elementos narrativos.

Recomendaciones:

Análisis de texto: Proporciona extractos de obras literarias y guía a los estudiantes en el análisis de elementos narrativos como la ambientación y el simbolismo. Luego, discute cómo estos elementos contribuyen a los temas y la caracterización.
Creación de collage literario: Pide a los estudiantes que creen collages que representen la ambientación y el simbolismo de una obra literaria. Esto les ayudará a visualizar y comprender mejor estos elementos.
Representaciones teatrales: Organiza representaciones teatrales de escenas clave de obras literarias, centrándote en cómo los elementos narrativos influyen en la interpretación de los personajes y los temas.

DIAGNÓSTICO MATEMÁTICAS

DIAGNÓSTICO CRÍTICO MATEMÁTICAS

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO INTERMEDIO MATEMÁTICAS

Porcentaje intermedio de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO SUPERADO MATEMÁTICAS

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

Competencia 1: Matemáticas financieras y cálculo de interés compuesto

Temas a abordar:

Concepto de interés compuesto y su aplicación en inversiones.
Fórmulas para calcular el valor futuro de una inversión.
Factores que afectan el crecimiento de una inversión a largo plazo.

Recomendaciones:

Simulaciones interactivas: Utiliza software o herramientas en línea que permitan simular diferentes escenarios de inversión con interés compuesto. Esto ayudará a los estudiantes a visualizar cómo crecen sus inversiones a lo largo del tiempo.
Estudios de caso: Presenta casos reales de inversiones exitosas que hayan utilizado el interés compuesto como estrategia financiera. Los estudiantes pueden analizar estos casos y extraer conclusiones sobre la importancia del interés compuesto en la toma de decisiones financieras.
Juegos de roles: Organiza actividades donde los estudiantes asuman el papel de inversionistas y tomen decisiones sobre dónde invertir su dinero. Esto les permitirá aplicar los conceptos aprendidos en un contexto práctico y desarrollar habilidades de toma de decisiones financieras.

Competencia 2: Análisis de datos y relaciones en contextos científicos

Temas a abordar:

Interpretación de datos experimentales.
Identificación de relaciones o tendencias en conjuntos de datos.
Uso de herramientas estadísticas para analizar datos.

Recomendaciones:

Proyectos de investigación: Asigna proyectos donde los estudiantes recolecten datos experimentales, los analicen y presenten conclusiones basadas en sus hallazgos. Esto les ayudará a desarrollar habilidades de recolección y análisis de datos en un contexto científico.
Software estadístico: Introduce a los estudiantes a software estadístico como R, Python con librerías como Pandas y NumPy, o herramientas más simples como Excel. Estas herramientas les permitirán realizar análisis más avanzados de datos y explorar relaciones de manera más efectiva.
Debates sobre resultados: Organiza debates donde los estudiantes discutan los resultados de diferentes análisis de datos. Esto fomentará el pensamiento crítico y la capacidad de argumentación basada en evidencia.

Competencia 3: Geometría y construcción de figuras

Temas a abordar:

Propiedades de líneas y polígonos.
Métodos para encontrar el centro de un polígono.
Aplicaciones prácticas de la geometría en el diseño y la construcción.

Recomendaciones:

Actividades de construcción: Proporciona materiales (como reglas, compases, y papel milimetrado) para que los estudiantes construyan diferentes figuras geométricas y experimenten con sus propiedades. Esto les ayudará a comprender visualmente conceptos abstractos de geometría.
Aplicaciones de software de dibujo: Utiliza software de dibujo como GeoGebra o Tinkercad, donde los estudiantes puedan diseñar y construir figuras geométricas de manera virtual. Estas herramientas les permitirán explorar conceptos de geometría de forma interactiva.
Proyectos de diseño: Asigna proyectos donde los estudiantes apliquen conceptos de geometría en el diseño y la construcción de objetos reales, como maquetas arquitectónicas o estructuras geométricas. Esto les dará una comprensión más profunda de la relevancia de la geometría en la vida cotidiana y en campos como la arquitectura y la ingeniería.

DIAGNÓSTICO CIENCIAS SOCIALES

DIAGNÓSTICO CRÍTICO CIENCIAS SOCIALES

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO INTERMEDIO CIENCIAS SOCIALES

Porcentaje intermedio de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO SUPERADO CIENCIAS SOCIALES

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

Competencia 1: Relación entre acciones ciudadanas y deberes constitucionales en contextos de crisis humanitarias

Temas a abordar:

Deberes constitucionales en situaciones de crisis humanitarias.
Rol de la ciudadanía en la protección y promoción de los derechos humanos.
Responsabilidad del Estado y de la sociedad civil en la respuesta a crisis humanitarias.

Recomendaciones:

Estudio de casos: Presenta casos de crisis humanitarias y analiza cómo las acciones ciudadanas y los deberes constitucionales se relacionan en esos contextos. Los estudiantes pueden discutir y reflexionar sobre la importancia de la participación ciudadana y el respeto a los derechos constitucionales en situaciones de emergencia.
Simulaciones de roles: Organiza simulaciones donde los estudiantes asuman roles de ciudadanos, autoridades gubernamentales y organizaciones de la sociedad civil en el contexto de una crisis humanitaria. Esto les permitirá entender mejor las complejidades de la toma de decisiones y la colaboración en momentos de crisis.
Uso de plataformas colaborativas: Utiliza herramientas en línea como plataformas de debate o foros virtuales donde los estudiantes puedan discutir y compartir información sobre acciones ciudadanas en crisis humanitarias. Esto fomentará la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Competencia 2: Análisis de conflictos entre desarrollo económico, cultura y medio ambiente

Temas a abordar:

Impacto del desarrollo económico en la cultura y el medio ambiente.
Identificación de conflictos entre el desarrollo económico y la preservación cultural y ambiental.
Búsqueda de soluciones sostenibles y equitativas.

Recomendaciones:

Debates temáticos: Organiza debates en clase donde los estudiantes discutan diferentes perspectivas sobre el desarrollo económico y su impacto en la cultura y el medio ambiente. Esto les permitirá analizar críticamente los conflictos y proponer soluciones.
Investigación en línea: Asigna proyectos de investigación donde los estudiantes investiguen casos reales de conflictos entre desarrollo económico, cultura y medio ambiente en diferentes partes del mundo. Pueden utilizar recursos en línea y bases de datos especializadas para recopilar información relevante.
Creación de campañas: Pide a los estudiantes que trabajen en grupos para crear campañas de concientización sobre los impactos del desarrollo económico en la cultura y el medio ambiente. Pueden utilizar herramientas digitales como redes sociales, videos y folletos para difundir su mensaje y promover soluciones sostenibles.

Competencia 3: Comprender mecanismos de participación democrática y proceso legislativo

Temas a abordar:

Mecanismos de participación ciudadana en un estado democrático.
Funcionamiento del proceso legislativo y su importancia en la toma de decisiones.
Derechos y responsabilidades de los ciudadanos en un sistema democrático.

Recomendaciones:

Simulación de debates parlamentarios: Organiza simulaciones donde los estudiantes representen a legisladores y participen en debates sobre proyectos de ley ficticios. Esto les permitirá entender el proceso legislativo y practicar habilidades de argumentación y negociación.
Visitas virtuales: Organiza visitas virtuales a instituciones gubernamentales donde los estudiantes puedan aprender sobre el funcionamiento del sistema democrático y los mecanismos de participación ciudadana. Pueden utilizar herramientas de realidad virtual o plataformas en línea para realizar estas visitas.
Elaboración de propuestas legislativas: Pide a los estudiantes que elaboren propuestas de ley sobre temas de interés para ellos y presenten sus ideas en clase. Luego, pueden discutir y votar sobre las propuestas, simulando el proceso legislativo real.

DIAGNÓSTICO CIENCIAS NATURALES

DIAGNÓSTICO CRÍTICO CIENCIAS NATURALES

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO INTERMEDIO CIENCIAS NATURALES

Porcentaje intermedio de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO SUPERADO CIENCIAS NATURALES

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

Competencia 1: Identificación de variables y diseño experimental en ciencia

Temas a abordar:

Identificación de variables independientes, dependientes y controladas.
Importancia del grupo control en experimentos científicos.
Interpretación de resultados experimentales y evaluación de hipótesis.

Recomendaciones:

Diseño de experimentos: Guía a los estudiantes en el diseño de experimentos simples donde puedan identificar las variables que necesitan controlar y manipular para probar una hipótesis. Pueden utilizar herramientas como cuadernos de laboratorio o software de diseño experimental.
Simulaciones virtuales: Utiliza software de simulación que permita a los estudiantes realizar experimentos virtuales y manipular diferentes variables. Esto les ayudará a comprender conceptos como el grupo control y la comparación entre condiciones experimentales.
Análisis de datos: Proporciona a los estudiantes conjuntos de datos experimentales y pide que identifiquen las variables controladas y manipuladas, así como la evidencia que respalda o refuta una hipótesis. Pueden utilizar software estadístico para analizar los datos y sacar conclusiones.

Competencia 2: Integración de manejo de residuos sólidos y tecnologías de energía renovable en entornos urbanos

Temas a abordar:

Problemática de los residuos sólidos en entornos urbanos.
Tecnologías de energía renovable y su aplicación en ciudades.
Estrategias de integración para promover la sostenibilidad urbana.

Recomendaciones:

Estudios de casos: Presenta casos reales de ciudades que están implementando soluciones innovadoras para el manejo de residuos sólidos y la integración de tecnologías de energía renovable. Los estudiantes pueden analizar estos casos y proponer sus propias soluciones.
Proyectos de diseño urbano: Asigna proyectos donde los estudiantes diseñen planes urbanos que integren prácticas sostenibles de manejo de residuos sólidos y uso de energías renovables. Pueden utilizar herramientas de diseño asistido por computadora (CAD) para visualizar sus propuestas.
Visitas virtuales: Organiza visitas virtuales a instalaciones de tratamiento de residuos y plantas de energía renovable donde los estudiantes puedan aprender sobre tecnologías y prácticas innovadoras. Pueden utilizar herramientas de realidad virtual para vivir la experiencia de manera más inmersiva.

Competencia 3: Comprensión de la dieta y el papel ecológico de las serpientes en los ecosistemas naturales

Temas a abordar:

Biología y ecología de las serpientes.
Importancia de las serpientes en los ecosistemas como depredadores y reguladores de poblaciones.
Interacciones entre serpientes y otras especies en los ecosistemas.

Recomendaciones:

Investigación guiada: Proporciona recursos como artículos científicos y documentales sobre la dieta y el papel ecológico de las serpientes en los ecosistemas naturales. Pide a los estudiantes que investiguen y presenten sus hallazgos en clase.
Observación en el campo: Organiza excursiones o visitas a áreas naturales donde los estudiantes puedan observar serpientes en su hábitat natural. Esto les permitirá entender mejor su comportamiento y su papel en el ecosistema.
Dinámicas de simulación: Diseña actividades donde los estudiantes simulen interacciones entre serpientes y otras especies en un ecosistema. Pueden representar diferentes roles y explorar cómo estas interacciones afectan a la comunidad biológica en su conjunto.

DIAGNÓSTICO INGLES

DIAGNÓSTICO CRÍTICO INGLES

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO INTERMEDIO INGLES

Porcentaje intermedio de aciertos en las competencias del área.

DIAGNÓSTICO SUPERADO INGLES

Porcentaje crítico de aciertos en las competencias del área.

Competencia 1 y 3: Evaluación del conocimiento gramatical y léxico a través de textos

Temas a abordar:

Gramática y vocabulario relevantes al texto seleccionado.
Comprensión y análisis de estructuras gramaticales y uso léxico en contexto.
Identificación de errores gramaticales y lexicales.

Recomendaciones:

Análisis de texto: Selecciona un texto relevante para el nivel de los estudiantes y disecciona diferentes aspectos gramaticales y léxicos presentes en él. Luego, asigna actividades que requieran a los estudiantes identificar y explicar estos aspectos.
Herramientas de análisis lingüístico: Utiliza software o plataformas en línea que permitan el análisis automatizado de textos, como herramientas de procesamiento de lenguaje natural (NLP). Esto puede ayudar a identificar patrones gramaticales y léxicos para su discusión en clase.
Corrección colaborativa: Organiza sesiones donde los estudiantes revisen y corrijan los errores gramaticales y lexicales en textos seleccionados entre ellos mismos, discutiendo y justificando sus cambios.

Competencia 2: Ejercicio de comprensión de lectura literal

Temas a abordar:

Estrategias de comprensión de lectura.
Identificación de información explícita en un texto.
Extracción de detalles y hechos clave.

Recomendaciones:

Estrategias de lectura: Enseña a los estudiantes estrategias efectivas de comprensión de lectura, como la identificación de palabras clave, la búsqueda de pistas contextuales y la predicción del contenido del texto.
Juegos de roles: Organiza actividades donde los estudiantes representen a personajes del texto y actúen escenas para demostrar su comprensión de los eventos y acciones descritas.
Pruebas de comprensión: Crea cuestionarios o pruebas de opción múltiple que evalúen la comprensión literal del texto, incluyendo preguntas sobre detalles específicos y secuencia de eventos.